サジェティとスペルワード - 百科事典の回答

言語 :

SWEWE メンバー :ログイン |登録

百科事典のコミュニティ |百科事典の回答 |質問を送信 |語彙知識 |知識をアップロード

質問 :サジェティとスペルワード

訪問者 (223.237.*.*)[カンナダ語 ]
カテゴリ :[科学][科学者]

私は答える必要があります [訪問者 (3.136.*.*) | ログイン ]

絵 :
タイプ :[|jpg|gif|jpeg|png|] バイト :[＜2000KB]
言語 :
| コードを調べる :

すべて回答 [ 3 ]

[訪問者 (110.225..)]回答 [カンナダ語 ]	時間 :2024-03-22
宝石

[訪問者 (223.228..)]回答 [カンナダ語 ]	時間 :2020-06-12
私たちのデューイをできるだけ柔らかくしましょう

[メンバー (365WT)]回答 [中国の ]

時間 :2018-10-25

1
自然なフォニックスによるスペルの単語
子供は自然なスペルを研究した場合は、新しい単語を満たすために時間内に、直接オーディオ発音辞書を聴いたり、先生に質問しないで、自然の法則のスペル発音を使用しようし、正しい発音に応じ音節に単語を分割し、各音節を見てそれはすべて綴られており、順番に言えば、発音に基づいて言葉を綴っています。
この過程で、ママとパパは、既知の自然なスペルの知識に合わない文字の組み合わせを見つけさせ、スペルを強化し、子供の印象を深めることができます。
例えば、多くの子どもたちがそうで「はさみ」という単語は、「または」「えー」書かれてますが、「セーター」の呪文「sweter」とは、つまり、異なる文字の組み合わせを持っていると同じ発音に気づくが、これはなかった戦います彼らが言葉を綴るのは、把握する鍵です。
2
単語の根と語を結合する
子供のためのワードグループの可能性は同じルートを経験し、語彙の増加に伴って、長い時間のために英語にさらさまたは中国語の単語の根のような、非常に大規模な接辞とラジカルとラジカル、メモリのグループを固着されています効果はより良くなります！
、そして代表のルート・ワードのコア意味は、「COM-」は「一緒に」を意味する「 - PED」を、例えば、「再度、逆に」手段「を再」「......可能な」「-able」が意味することができ接辞「足」などを表します。
子どもが特定の語彙を持っているときは、根本的な接辞を通してその言葉を覚えて、その言葉を覚えておくほうが効率的です。

版权申明 | 隐私权政策 | 著作権 @2018 世界百科事典の知識